Tekster kan deles inn i to hovedområder:

• verbaltekster: både skriftlige og muntlige tekster (verbum=ord). Eksempler på sjangre kan være fortelling, novelle og kåseri
• sammensatte tekster: tekster som kombinerer tekst, bilde og lyd. Eksempler på sjangre kan være tegneserie, reklame og film.

 
Vi skal nå arbeide med sammensatte tekster, også kalt multimodale tekster . Dette er altså tekster hvor man kombinerer ord, bilder og lyd. Det er viktig å se på hvordan disse utfyller hverandre og danner en helhet.
 
Bilder, tekst og lyd gir oss ulik informasjon. Vi kan oppleve at en tekst blir lettere å forstå når vi kan bruke flere sanser. På nett blir leseren aktivisert ved at vi kan klikke oss inn på ulike lenker, videoer og liknende.
 
Når vi skal produsere sammensatte tekster selv, er det viktig å ha mottakeren i fokus og bruke virkemidler slik at du får kommunisert budskapet ditt.
 
8.trinn har hovedfokus på tegneserien som sammensatt tekst, mens 9.trinn har hovedfokus på reklame. 10.trinn arbeider med avis.
 
Kilder:
Dahl m.fl., Grip teksten, Aschehoug 2014
http://ndla.no/nb/node/24477
http://www.udir.no/kl06/NOR1-05/Kompetansemaal?arst=98844765&kmsn=-1974299133
Bilde

---

Hovedside skriftlig kommunikasjon
Her kan du lese om:
1. Tegneserie
2. Reklame
3. Avis
4. Film

Kompetansemål (K-06)
Mål for opplæringen er at elevene skal kunne:

• beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder
• integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig
• uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding
• gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster
• skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder
• orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget (1)