Etikk er læren, eller teorien, om hva som er riktig og galt. Iblant er det vanskelig å vite hva som er rett å gjøre. Hvis du må velge én løsning ut fra flere mulige, kan etikken være til hjelp. Den kan gi begrunnelse for hvorfor du bør gjøre det ene eller det andre.
Moral handler om hvordan du oppfører deg, altså hva du faktisk gjør. Å handle moralsk betyr å oppføre seg etter de normer og regler som gjelder i den gruppen man tilhører. Gruppen kan være familien, vennegjengen eller kollegaene. Umoralsk oppførsel fører gjerne til negative reaksjoner hos andre.
Hva er det som kan fortelle oss om en handling er moralsk god eller moralsk dårlig? Her er det særlig to tenkemåter som ofte blir brukt. Konsekvensetikk og pliktetikk.
Kompetansemål (K-06)
Etikkdelen av faget blir vurdert på refleksjonsspørsmål på prøver i faget. Samtidig vil også aktiviteter i klassen vise om eleven har forstått hva etikk og moral går ut på, og om de klarer å løse caser ut i fra de ulike tenkemåtene vi skal inn på i dette temaet. Lekser blir også vurdert fortløpende.
Kildehenvisinger
Pliktetikk og konsekvensetikk: Horisonter 10, kapittel 1, Valg, ansvar og utfordringer, s 8- 12. Gyldendal Norsk Forlag AS 2008
Bildekilde
Moral handler om hvordan du oppfører deg, altså hva du faktisk gjør. Å handle moralsk betyr å oppføre seg etter de normer og regler som gjelder i den gruppen man tilhører. Gruppen kan være familien, vennegjengen eller kollegaene. Umoralsk oppførsel fører gjerne til negative reaksjoner hos andre.
Hva er det som kan fortelle oss om en handling er moralsk god eller moralsk dårlig? Her er det særlig to tenkemåter som ofte blir brukt. Konsekvensetikk og pliktetikk.
Kompetansemål (K-06)
- gjøre rede for begrepene etikk og moral og bruke etisk analyse med utgangspunkt i grunnleggende etiske tenkemåter
- føre dialog med andre om sammenhenger mellom etikk, religioner og livssyn
- drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder
- drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati
- reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur
Etikkdelen av faget blir vurdert på refleksjonsspørsmål på prøver i faget. Samtidig vil også aktiviteter i klassen vise om eleven har forstått hva etikk og moral går ut på, og om de klarer å løse caser ut i fra de ulike tenkemåtene vi skal inn på i dette temaet. Lekser blir også vurdert fortløpende.
Kildehenvisinger
Pliktetikk og konsekvensetikk: Horisonter 10, kapittel 1, Valg, ansvar og utfordringer, s 8- 12. Gyldendal Norsk Forlag AS 2008
Bildekilde
Lærringsmål:
Eleven skal kunne
- fortelle om Kant, Mill, Aristoteles, Jonas og Næss og deres hovedtanker
- forklare begrepene etikk og moral
- forklare med egne ord hva konsekvensetikk, pliktetikk, ansvarsetikk og moralske holdninger er
- bruke de etiske tenkemåtene til å løse etiske utfordringer
- forklare ordene bærekraftig utvikling og økologisk fotavtrykk
- forklare grunntankene i økosofien
Oppdatert: 08.09.16, M.I.